De la science à la science-fiction

De la science à la science fiction :

-L’enfant penchée de Peters et Schuitten

-Azimov (extrait)

-Orwell George : 1984 (extrait)

objet d'étude proposé par Mme Gonzalez, professeure de français et Mme Baudin, professeur de Sciences Physiques

Activités proposées aux élèves:

SPC:

- Leçons : deux chapitres autour de la gravitation et la pesanteur

- démarche d’investigation sur l’enfant penchée : Mais qu’est-il

arrivé à Mary ? (fiche)/suggestions des élèves

Le document de travail utilisé en classe:

Français :

-atelier sur la SF en lien avec la réalité

-travail sur les extraits et sur les auteurs.

-débats (surveillance, robotique.)

C'est réussi si:

- l’élève présente les 3oeuvres (auteur, date, situation…)

-l’élève est capable de définir ce qu’est la SF ?

- l’élève est capable d’utiliser du vocabulaire scientifique pour

l’enfant penchée.

-l’élève explique quelle critique porte la SF sur le monde

contemporain ?

-l’élève est capable de faire le lien avec la thématique : En quoi

peut-on parler de rupture et de continuité ?

-Si l’élève est capable de donner son avis sur les œuvres.

Lien avec la thématique ""Arts, techniques, expressions"

Questions possibles lors de l'entretien:

- Pourquoi la SF plaît dans notre monde moderne ?

-Donner le sens des titres pour chaque œuvre ?

-Quelle œuvre avez-vous préféré ? Pourquoi ?

-Quel regard la SF transmet-elle à notre monde moderne ?