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        <title><![CDATA[L'espace HDA réservé aux élèves de 3ème]]></title>
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    <title><![CDATA[Nuit et Brouillard de Jean Ferrat]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/nuit-et-brouillard-de-jean-ferrat-a125803334]]></link>
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    <pubDate>Sun, 01 May 2016 21:58:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Nuit et brouillard C'est réussi si..., L’élève sait mettre la chanson dans son contexte : situation des Juifs en Europe durant cette période, nommez des lieux liés au génocide. Expliquer le nom donné à la chanson Savoir utiliser du vocabulaire spécifique... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Comme toi de J-J Goldman]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/comme-toi-de-j-j-goldman-a125803282]]></link>
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    <pubDate>Sun, 01 May 2016 21:51:40 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Comme toi C'est réussi si..., L’élève est capable de faire le lien avec le cours d’Histoire sur la question du génocide juif et d’utiliser le vocabulaire adapté. (voir fiche de révision en ligne ou pochette) de faire le lien entre l’artiste, ses engagements,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Sunday Bloody Sunday -U2]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/sunday-bloody-sunday-u2-a125793566]]></link>
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    <pubDate>Sat, 30 Apr 2016 18:35:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[◦ objet d’étude : Sunday Bloody Sunday: Enseignant participant : G. Loiodice . travail réalisé avec les élèves de 3eme Euro et M.P Schivre 1/ Activités proposées aux élèves ◦ travail sur le contexte historique du conflit nord Irlandais : origine des tensions... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Lénine devant les soviets]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/lenine-devant-les-soviets-a125792784]]></link>
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    <pubDate>Sat, 30 Apr 2016 17:38:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Tableau de Vladimir Serov, une oeuvre proposée par M.Rigolet en histoire-géographie. 1) C'est réussi si ...: l'élève sait montrer comment Lénine est mis en valeur (moyens utilisés: proportions, situation de Lénine dans le tableau, activité-gestuelle-posture... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Poésie de la résistance]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/poesie-de-la-resistance-a125780126]]></link>
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    <pubDate>Fri, 29 Apr 2016 05:25:19 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[« Strophes pour se souvenir» Louis Aragon, Le Roman inachevé, 1956, L'Affiche Rouge une proposition de Mme Meignotte, professeure de français Supports pour préparer les oeuvres: Une vidéo INA sur le résistant Missak Manouchian Un diaporama sur l’Affiche... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[L'histoire de Clara - saison 2015-2016]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/l-histoire-de-clara-saison-2015-2016-a125763028]]></link>
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    <pubDate>Wed, 27 Apr 2016 05:27:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[1) C'est réussi si…, - l’élève est capable de décrire le spectacle (l’histoire du livre + la mise en musique + mise en scène) - l’élève lit un extrait avec une intonation adaptée L’élève sait mettre l’Histoire de Clara dans son contexte : situation des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Oeuvre de Andreas Lolis]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/oeuvre-de-andreas-lolis-a125735810]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Apr 2016 18:55:59 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposé par M.Gaste, professeur d'Arts Plastiques Voici comment, préparer l'épreuve d'histoire des arts à partir d'une œuvre choisie de la biennale de Lyon. Prenons par exemple l'oeuvre de Andreas Lolis. 1) C'est réussi si je sais présenter l'oeuvre :... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Bursting Shell de Nevinson,  Explosion de Grosz, Méditation d'Apollinaire]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/bursting-shell-de-nevinson-explosion-de-grosz-meditation-d-apollinaire-a125735188]]></link>
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    <pubDate>Sat, 23 Apr 2016 18:06:36 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Dire la violence proposé par Mme Ossola : C'est réussi si l'élève présente ce qui fait l'originalité de chaque œuvre à travers les éléments décrits ci-dessous : Le Feu (1916) d’Henri Barbusse : un extrait p.106 du Manuel > le vocabulaire qui évoque la... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[The problem we all live with - Rockwell]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/the-problem-we-all-live-with-rockwell-a125697392]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 18:14:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Enseignant participant : G. Loiodice . travail réalisé avec les élèves de 3ème Euro 1/ Activités proposées aux élèves ◦ travail sur le contexte historique du mouvement des droits civiques pour les noirs aux USA, depuis l’abolition de l’esclavage jusqu’au... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[3D]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/3d-a125697026]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 17:34:54 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Liste des objets d'étude pour l'épreuve d'Histoire des Arts – DNB 2016 Classe de 3D ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[3C]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/3c-a125696982]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 17:30:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Liste des objets d'étude pour l'épreuve d'Histoire des Arts – DNB 2016 Classe de 3C ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[3B]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/3b-a125696944]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 17:26:54 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Liste des objets d'étude pour l'épreuve d'Histoire des Arts – DNB 2016 Classe de 3B ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[3A ]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/3a-a125696910]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 17:23:33 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Liste des objets d'étude pour l'épreuve d'Histoire des Arts – DNB 2016 Classe de 3A ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[3E]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/3e-a125696854]]></link>
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    <pubDate>Mon, 18 Apr 2016 17:18:40 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Liste des objets d'étude pour l'épreuve d'Histoire des Arts – DNB 2016 Classe de 3E ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Édouard aux mains d'argent]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/edouard-aux-mains-d-argent-a117734066]]></link>
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    <pubDate>Mon, 25 May 2015 16:47:29 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici la fiche remise aux élèves lors de l'étude du film et de sa composition musicale . Ressources : https://www.reseau-canope.fr/mag-film/films/edward-aux-mains-dargent/le-film/ https://www.reseau-canope.fr/mag-film/films/edward-aux-mains-dargent/pistes-pour-letude/edward-monstre-et-artiste/... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[L’ouvrier et la Kolkhozienne]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/l-ouvrier-et-la-kolkhozienne-a117640592]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 May 2015 17:01:28 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Activités proposées aux élèves : Études communes à partir d’une fiche de travail et durant le cours des œuvres de propagande durant la période des régimes totalitaires stalinien et hitlérien. Mise en relation avec d’autres artistes opposés aux régimes... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La Vénus aux chiffons de Pistoletto]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/la-venus-aux-chiffons-de-pistoletto-a117635514]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 May 2015 09:57:30 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La sculpture La Venus aux Chiffons de Pistoletto Thématique :arts ruptures et continuité L 'oeuvre est un mélange de modernité et de classicisme. Elle porte également un message de dénonciation de la société de surconsommation.... c'est réussi si : -... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Bella Ciao ]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/bella-ciao-a117635502]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 May 2015 09:55:13 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Thématique : arts états pouvoirs C'est un chant contestataire (les planteuses de riz contre le patron qui les exploite) et c'est aussi le chant de libération des partisans. C'est réussi si: - je suis capable de raconter l'origine du chant Bella Ciao des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Consommer pour exister : Warhol et Hanson]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/consommer-pour-exister-warhol-et-hanson-a115253914]]></link>
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    <pubDate>Fri, 03 Apr 2015 08:36:22 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[C'est réussi si : Je définis ce qu'est le Pop Art en s'appuyant sur les propos d'Andy Warhol. J'explique l’expression « Il faut vendre le bruit de la viande sur le grill mais pas le steak ». J'explique ce qui est "Art" selon Andy Warhol Je présente Supermarket... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Goodbye Lénine]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/goodbye-lenine-a114775466]]></link>
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    <pubDate>Sun, 22 Feb 2015 12:52:55 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Thématique : Arts, Etats et pouvoir Intérêt, problématique : le film a été tourné en 2002, moment où se profilent les désillusions relatives à la réunification allemande. Il est donc représentatif du ressenti identitaire allemand à cette époque et montre... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Qui contacter ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/qui-contacter-a114732552]]></link>
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    <pubDate>Wed, 18 Feb 2015 18:29:16 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Si tu es un élève de 3ème, il te suffit de t'adresser directement à un enseignant pour toute question concernant un objet d'étude. Le nom des enseignants qui proposent cet objet d'étude est toujours indiqué au début de l'article. Si vous êtes un enseignant... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La jeunesse révoltée : Antigone ! ]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/la-jeunesse-revoltee-antigone-a114655550]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 11:31:47 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Mme Methnani : Cette séquence s'inscrit dans la liaison 3ème/seconde : il s'agira de travailler le sens du texte de Sophocle à travers des scènes de conflits. Les élèves de seconde et de 3ème enregistreront en binôme des scènes de conflits. Ils évalueront... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le barème d'évaluation pour l'HDA                        ]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/le-bareme-d-evaluation-pour-l-hda-a114655254]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 11:11:31 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[ ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[De la science à la science-fiction]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/de-la-science-a-la-science-fiction-a114654358]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 10:49:29 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Activités proposées aux élèves: SPC: - Leçons : deux chapitres autour de la gravitation et la pesanteur - démarche d’investigation sur l’ enfant penchée : Mais qu’est-il arrivé à Mary ? (fiche)/suggestions des élèves Le document de travail utilisé en... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[]]></title>
    <link><![CDATA[https://3hda.eklablog.com/-a114654200]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 10:36:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[L'épreuve d'Histoire des Arts au Brevet des collèges Collège Joseph Fontanet Année scolaire 2015-2016 « L'enseignement de l'histoire des arts est un enseignement de culture partagée. Il concerne tous les élèves. [...]Il concerne tous les arts. Son objectif... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[JosephFontanet]]></dc:creator>
    </item>
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